Um effektive Strategien zur Verbesserung der Klimabildung zu entwickeln, muss zunächst der aktuelle Wissensstand der Jugendlichen erfasst werden: Wie gut sind sie über den Klimawandel informiert?
Das Projekt ExpeditioN BNE der PH Ludwigsburg unterstützt Lehrkräfte dabei, digitale Lernaufgaben zu BNE-Themen selbst zu entwickeln und erfolgreich im Unterricht einzusetzen. Dazu werden in einem Design-Based-Research-Projekt didaktische Werkzeuge und interaktive Blended-Learning-Fortbildungen entwickelt und empirisch evaluiert.
Die Studie untersucht nachhaltigkeitsbezogene Medienpraktiken von Lehramtsstudierenden. Ziel ist es, deren Bedeutung für die Professionalisierung im Spannungsfeld zwischen Medienpädagogik und Bildung für nachhaltige Entwicklung zu analysieren.