Um effektive Strategien zur Verbesserung der Klimabildung zu entwickeln, muss zunächst der aktuelle Wissensstand der Jugendlichen erfasst werden: Wie gut sind sie über den Klimawandel informiert?
Besitzen sie genügend Grundwissen über das Klimasystem, um die Ursachen und Folgen des Klimawandels zu verstehen? Sind sie in der Lage, wissenschaftliche Informationen zu verarbeiten, daraus Schlüsse zu ziehen und Fakten von Meinungen zu unterscheiden?
Ziel des Projekts ist die Entwicklung und Validierung von Messinstrumenten zur Erfassung der zentralen Aspekte einer Klimagrundbildung (Climate Literacy). Mögliche Einsatzgebiete dieser sind Wirksamkeitsstudien der empirischen Bildungsforschung, interne Evaluation an Schulen oder Large-Scale-Assessments zur breitflächigen Erfassung des Stands der Klimabildung und der Ermittlung möglicher Entwicklungsbedarfe.
